Naša srečanja v živo ali na daljavo skušam vedno začiniti s ščepcem duhovitosti. Ob tem vam postrežem še s kakšno zanimivo anekdoto, da se vam bodo nasveti lažje usedli v spomin.
Menim, da z nekaj kreativnosti lahko vsako učenje spremenimo v igro, zato nam na delavnicah nikoli ni dolgčas.
Zavedam se, da smo ljudje po naravi igrivi, zato sem didaktične igre zasnoval tako, da ob njih lahko uživa celotna družina, otroci pa mimogrede utrdijo še šolsko snov.
Stran je namenjena vsem, ki se učite samostojno in imate radi bolj "domače" razlage. Na njej najdete trike in nasvete za učenje ter ideje za hitro ponovitev snovi za različne šolske predmete, poleg tega pa še kakšno zanimivost ter teme, ki spadajo v splošno znanje. Posebna rubrika je namenjena tudi učenju preko igre, kjer najdete različne ideje za prijetno in hkrati koristno preživljanje prostega časa v krogu družine in prijateljev.
Skupina v okviru istoimenske strani je namenjena vsem, ki se samostojno učite in rešujete šolske naloge. V okviru spletne skupnosti si pomagamo
in skušamo v čim krajšem času priskrbeti enostavno razlago pri nerazumevanju snovi ter razrešiti situacije,
ko se pri reševanju naloge "zatakne".
Moja želja je, da bi se čimveč učencev učilo šolsko snov na čim bolj zanimiv način - če se le da, preko igre. S tem namenom sem izdelal namizni igri, s pomočjo katerih mlajši učenci spoznavajo števila in osnovne računske operacije, ostali pa lahko z njima na enostaven način ohranjamo matematično kondicijo in se ob tem karseda zabavamo. Poleg informacij glede nakupa iger, navodil in didaktičnih priročnikov na povezavi najdete tudi kopico brezplačnih nasvetov za pripravo lastnih didaktičnih iger
Moto kanala se glasi: "Poenostavljamo zapleteno in spreminjamo učenje v igro." Poleg zanimivih tem si na njem lahko ogledate tudi naše namizne igre ter predstavitev računanja s pomočjo didaktičnih pripomočkov iz kompleta "Vizualna matematika", ki ga uporabljamo na naših delavnicah.
V spletni učilnici najdete grafične prikaze računanja in aktivnosti, s katerimi si lažje predstavljate in dejansko razumete, kaj se dogaja s števili pri osnovnih računskih operacijah ter iskanju najmanjšega skupnega delitelja, največjega skupnega večkratnika in podobno.
Sem Gregor Rabič, inženir, inovator ter mentor dijakom in študentom v tehnološkem podjetju, sicer pa inštruktor, svetovalec in motivator pri učenju,
avtor matematičnih nalog ter ustvarjalec namiznih didaktičnih iger. Sem tudi oče dveh nadobudnih dečkov, enega predšolskega in enega šolskega.
Če bi se moral opisati v eni povedi, bi dejal nekako takole: "K poučevanju pristopam z inženirsko sistematičnostjo, pri čemer standardne načine učenja
skušam začiniti s čim večjo mero inovativnosti in igrivosti."
Sistematika je nujno potrebna, saj brezciljno učenje »na pamet« kot prvo nima smisla, po drugi strani pa je zanj škoda vsake minute dragocenega časa.
Na dolgi rok se je potrebno učiti »po pameti«. Inovativnost poskrbi, da nam med učenjem ni dolgčas, z igrivostjo pa osvajanje znanja postane tudi zabavno.
Na splošno sem mnenja, da je z nekaj kreativnosti mogoče vsako učenje spremeniti v igro. Igramo pa se radi vsi, mladi in malo manj mladi.
In zakaj naj bi bilo učenje nekaj groznega, ko pa je lahko zabavno?
040 438 374
040 428 905
